跨区经验交流助力“组团式”教育援藏
中国西藏网讯 师者，所以传道受业解惑也。12月27日下午，一场别开生面的教师交流研讨会在清华附中举行。西藏林芝市教育局副局长李才奎、林芝市第二高级中学德育校长米玛次仁以及林芝二高班主任教师代表齐聚交流会。研讨内容丰富生动，贴近教学实践，参会教师纷纷表示收获颇丰。
林芝二高与清华附中班主任交流研讨会现场 摄影：胡英
清华附中与西藏林芝二高，一个是位于首都的百年老校，一个坐落于雪域高原的尼洋河畔，虽相隔万里，因为“组团式”教育援藏结下了缘分。此次教师交流研讨会是第二届“组团式”教育援藏学校与西藏林芝受援学校之间的德育交流研讨会的日程安排之一。
风云翻卷一百年，桃李飘香新世纪。清华附中已走过了一百年的历程，积累了丰富的办学思想和丰硕的教育成果。在此次研讨会上，清华附中副校长白雪峰以及教师代表谢玄分别就清华附中的德育教育工作以及班主任工作经验与来自林芝二高的班主任教师代表进行了分享交流。
在学校宏观的制度建设之下，如何具体做好班级建设、做好教书育人工作是林芝二高的老师们所遇到的问题。谢玄老师以自己带的班级为例讲到“班级建设，师生双赢”之题。何为双赢？即班级是师生共同成长共同进步的平台，师生运用双赢思维开展工作，建设班级。
谢玄指出，师生双赢是我们追求的，师生任何一方单赢是我们反对的，师生双输是我们要杜绝的。
清华附中谢玄老师分享教学经验 摄影：胡英
从大处着眼，小处着手。谢玄老师抓制度建设的同时特别强调文化建设的内容。“因为身在，所以深爱”，“三生有幸，彼此珍惜”。这两句话富有文采，充满情怀，是谢玄老师所带清华附中两个班级的班风。他指出这是由学生挖掘概括后，自下而上认定的。
以“因为身在，所以深爱”为例。谢玄老师这样解释：来源于学生的随笔，有张爱玲的文风，但也有不同：因为懂得，所以慈悲，是一种居高临下的冷眼旁观；因为身在，所以深爱，是一种设身处地的热心参与。这是班级文化建设的内容之一，谢玄老师指出，班级文化建设具有强大的精神影响力、感召力和凝聚力，塑造着每一位成员，也包括班主任。
从担任班主任的经历中，谢玄老师认识到，班级建设不能只靠班主任，需要师生双方共同努力。他说：“教育是生命与生命的坦诚相遇，教育是心灵与心灵的温暖唤醒，我们师生在人格上互相尊重砥砺，在学问上互相切磋探讨，在班级建设上我们共同努力，共同进步，教学相长，师生共赢。”
听完谢玄老师的报告，林芝二高的班主任教师代表们纷纷表示感触太多，并针对文化建设这一内容与谢玄老师进行了分享与交流。
清华附中副校长白雪峰讲述附中的德育课程 摄影：胡英
随后，清华附中副校长白雪峰做了题为“让每一位同学都能以最适合自己的方式成长”的报告，以具体的教学实践为例讲述了清华附中的德育课程体系与框架。从初一到高三每个阶段的办学目标以及办学理念。他指出，清华附中与林芝二高还可以进一步探索援藏方面的合作，拓宽双方的视野，提出未来交流合作的期待。
林芝二高与清华附中德育研讨会现场 摄影：胡英
会后，林芝二高的班主任教师代表们纷纷表示，这堂课既有理论又十分生动，贴近班主任工作，回去后将进行深入总结，学习教学理念，消化知识，形成林芝二高自己的特色。
清华附中“书友文怀”图书捐赠仪式 摄影：胡英
此外，会上还举行了清华附中“书友文怀”图书捐赠仪式。林芝二高今年8月刚建成一栋三层图书馆，但由于学校缺少资金，图书馆还未配置图书。得知此情况，由清华附中学生会文娱部组织了以题为“书友文怀”为主题的公益募捐活动，为林芝二高募捐了800余册书籍。
清华附中校长助理、援藏教师领队罗宗勇告诉记者，清华附中对口支援林芝市第二高级中学。“组团式”教育援藏三年为一周期。
“组团式”教育人才援藏工作是按照教育部、国家发改委、财政部、人力资源社会保障部联合印发的《“组团式”教育人才援藏工作实施方案》要求，于2016年4月开启的全国教育援藏新模式。该模式以教育部直属高校附属中小学为示范、援藏省市学校为主体，以每10—50名教师组成1个团队集中对口支援1所中小学的形式，集中援助西藏20所中小学校，帮助西藏打造一批高水平的示范性高中和标准化中小学校。（中国西藏网 文、图/胡英）
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