杨士森：援藏路上不孤单 用心浇灌“格桑花”
△祖国在我心中。摄影：谢庆云
中国西藏网讯 教育是民族振兴、社会进步的基石。习近平指出：“教育决定着人类的今天，也决定着人类的未来。”在以习近平同志为核心的党中央的亲切关怀、坚强领导下，教育部等部委组织开展了“组团式”教育人才援藏工作。17个援藏省市选派了大量优秀教师组团支教，全面提高了受援学校的教育教学和管理水平，为推进西藏及四省藏区教育事业长足发展作出了重要贡献。
北京工美附中的杨士森老师得知国家号召“组团式”教育人才援藏的消息后，义无反顾地报名参加，经过层层选拔，他于2015年8月4日来到拉萨,开展为期两年的援藏工作。谈到援藏过半的支教工作，杨老师说：“每每看到藏族学生淳朴善良的脸庞，渴望获得知识的炙热眼神以及想要得到帮助的迫切之心，就让我更加坚定要为藏族学生做些实事的决心，同时也增强了我援藏工作的信心。”
△纯真。摄影：拉格
上得来干得动 援藏教师个个棒
西藏是地球的“第三极”，环境优美，景色迷人。但是当杨老师真正踏入西藏这片净土时，第一道难关便是高原反应。同行的老师们身体都出现不同程度的头疼、气短、心悸和失眠症状。“一些‘老西藏’和同事们都积极想办法，相互支持。领导也给予了最大程度的帮助。”通过短短一周多时间，杨老师与同事们就适应了高原环境，基本能够“自由行走”了。
勤学习多努力 援藏教师感受藏族文化
杨老师认为，如果想实施有效的教育，真正走到学生的心里，就必须学习了解藏族的文化，了解他们的风俗习惯，从藏民族的视角去思考问题，解决问题，建立彼此的信任，做到亲其师，信其道。
初来支教，杨老师面临的教学任务便是实验中学 “榜上有名”的“双差班”。即使是这样，杨老师也并没有放弃任何一位学生。“一到周末时间我就骑着自行车走访拉萨城关区同学的家庭。平时也通过电话、微信、请家长到校的形式，实现了和班里每个学生家长单独沟通学生成长、发展情况。”杨老师的不懈努力赢得了家长的信任与支持。时常有学生擦着眼泪向他竖起大拇指，还亲切的叫他“尼玛老师”，起初杨老师并不懂这个藏族名字的真正含义。一位家长说，“尼玛”是太阳的意思，希望杨老师可以像太阳一样照亮孩子心灵。
△学习。摄影：王勃
情爱相融合 援藏教师搭建“友谊班”
西藏的自然条件，决定了西藏相较于内地教学水平相对落后、薄弱。杨老师看到这一点，想到一个办法：“我应该充分发挥援藏教师的自身优势，与北京的学校取得联系，争取加强西藏学生与北京学生间的交流。”想法一经提出立马得到双方校长的鼎力支持。随后杨老师的班级与北京工美附中的初二（5）班结成“友谊班”。两个班级开展了书信来往、视频沟通、两地同开一节班会、西藏和北京中学生 “入户式居家修学交流”等多种形式的交流活动。这种沟通与信息的交换，让西藏与北京的中学生们彼此了解生活习惯，学习对方良好的学习方法，开拓了视野，增加了知识储备量。
习近平总书记曾说：“在高原上工作，最稀缺的是氧气，最宝贵的是精神。”作为援藏教师，杨老师只是众多援藏教师中的一个小小缩影。他们努力克服高原反应，忍受远离家人的乡愁，努力把内地先进的教学理念、教学思想带到西藏，用春风细雨般的柔情去教诲、滋养每一名藏族学生。(中国西藏网 文/周晶)
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