西藏优秀教师单增次仁：教师是最神圣的职业

    新华网拉萨９月１０日电（索朗德吉、王婷婷）“当学生们把洁白的哈达献给我，当同学们把大学录取通知书拿给我看，当我收到来自天南海北祝福的时候，我就觉得，当老师最大的幸福莫过于此。”拉萨江苏实验中学教师单增次仁激动地说。在第３０个教师节里，单增次仁不仅收到了学生们的祝福，还获得了西藏优秀教师的荣誉称号。

    “生在贫困家庭的我，从小就认为教师是最神圣的职业，成为人民教师是我从小的梦想。”站在三尺讲台上，单增次仁感受到了肩上的责任，面对学生们期盼的眼神，他也看到了希望。

    与单增次仁一样享受当教师幸福的格桑德吉，是西藏墨脱县帮辛乡小学的一名教师，大学毕业后选择回到还不通公路的家乡任教。“我想当老师，让这里的孩子都能够上学。”格桑德吉是这样说的，也是这样做的。为了让孩子们有学可上，平安上学，她在崖边小路频繁往返，护送学生。１４年来，格桑德吉走遍了帮辛乡每个村落，把４０多个孩子劝回校园，把２００多个孩子送出了大山。

    格桑德吉是大山深处的护梦人，是最美乡村教师，也是西藏师德师风建设的一个投影。近年来，西藏广大教师用自己的学识和操守，照亮了一批批学子的人生道路，并不断涌现出“全国教书育人楷模”普琼、中国教育年度新闻人物云丹、全国师德标兵达娃卓玛等众多先进典型。在第３０个教师节来临之际，西藏教育系统９个单位、１９名教师荣获全国表彰。

    近年来，西藏各地在切实落实好教师工资和待遇外，还从今年起实行乡村教师生活补助政策，受惠教师达１万余人。“十二五”以来，西藏建设高寒边远艰苦地区教师周转房５６００多套，有效改善了农牧区教师的工作生活条件。

    西藏教育厅数据显示，近年来，西藏各级各类学校每年新补充教师约２０００人，在职专任教师已达４．１万人，其中双语（藏汉双语）教师２．８９万人，占教师总数的７８％。各级各类教师学历合格率都超过９０％，教师数量和学科结构已基本满足日常教学需要。

    拉萨吉崩岗的小学校长德央说：“我刚工作的时候，学校条件很差，老师很少，只能教书本上的知识。今年暑假我带学校老师去那曲地区支教，发现那些偏远县的学校也都建得很好，教师都有机会去内地学习。老师们懂得多，能教孩子们的知识也就多了。”２９年来，她从一名基层普通教师成长为学校校长，见证着西藏教育的变化。（完）