西藏教育进入“质”时代

正在西藏拉萨举行的2017年政协第十届西藏自治区委员会第五次会议上，西藏教育界政协委员普遍将目光聚焦人才培养，为提高西藏教育的“质”建言献策。

与往年相比，西藏教育可谓已进入重视质量的时代。据悉，“十二五”期间西藏把教育作为第一民生，连续五次提高教育“三包”标准，在全国率先实行15年免费教育，全面完成“两基”攻坚任务。2010年至2015年，80%以上的教育基本建设投入用于农牧区学校建设。

西藏政协委员、西藏大学政法学院院长高大洪在接受中新网记者采访时指出，过去西藏教育多注重基础设施、资金投入，在此基础上，今年教育界普遍认识到提高教育质量的紧迫性。“无论是高校还是中小学，教育质量的提升将是今后工作的重点。”

高大洪认为，西藏高校教师队伍已出现青黄不接的情况，应重视对青年人才的培养，加快推动西藏高校实行绩效工资制度，调动教师积极性。“人才引进难、留不住是两大难题，如何解决要先从制度入手，提高人才待遇，吸引更多高端人才进藏。”

此外，他还提案成立“依法治藏协同中心”，加快西藏高校智库的建设。“高校智库不仅将履行社会服务职能，也将成为人才的培养基地，有利于将西藏内部的人才充分利用起来。”

西藏政协委员、西藏职业技术学院院长采守宽对记者表示，应重视西藏中小学教师自身素质的提高，通过管理机制、人才引进机制的改进，既要提升现有教师队伍素质，又要加大对高端人才的引进。

长期从事一线教育工作的西藏政协委员刘群英指出，西藏的教育受各种因素影响与内地还有一定差距，近年来，内地援藏教师的教学理念对西藏本地教师素质的提高很有帮助。“西藏教育水平要提高，还是要靠我们教师自身素质的提高，沉下心来提升自己，而不应仅盯着分数看。”

西藏官方文件指出，2017年西藏将认真落实立德树人根本任务，调整优化结构，加强管理，提升质量，促进教育事业科学发展。