【媒体看藏大】西藏大学教授贡秋扎西秉承教育树人理念 30年“教书匠”桃李满天下

        “讲党恩爱核心、讲团结爱祖国、讲贡献爱家园、讲文明爱生活”——“四讲四爱”主题教育实践活动正在我区广泛深入开展，本报经过精心策划，陆续推出“四讲四爱——高原工匠”系列报道，力求从深度、广度、维度等方面入手，展示雪域高原工匠风采。践行“四讲四爱”，请关注西藏商报，为高原工匠点赞。

        记者 习淑祎

        实习记者 卓嘎拥宗

        从教30年，贡秋扎西教过的学生不计其数，用他自己的话来说：“不管是在拉萨还是地区上，走在街头，常常遇到有人上前问声老师好。”作为一名教师，最重要的工作是教书育人。同时，作为大学教授，贡秋扎西所开展的科研课题也不少……

        走上三尺讲台，爱上教师职业

        贡秋扎西是昌都人，也是第二届内地西藏班的学生。“小小年纪便外出求学了，在家乡待的时间并不多。其实，从一开始我并不愿意从事教师行业。”在贡秋扎西看来，教师的职责是“教书育人、立德树人”，然而他认为自己并没有能力做到这些，所以一开始他是尽量地“躲开”教师这一行业的。

        “我是一个相对内向的人，不爱跟人说话，也不知道该怎么和人打交道，因此我一直觉得我不适合从事老师的职业。师者，传道授业解惑也。作为一名老师，最重要的是将自己的知识传授给学生，这对老师的口才、性格有着很高的要求。”贡秋扎西说。因此，他在大学选择专业时特地避开了师范类的专业，选择了经济学。

        不过，事情总是阴差阳错。贡秋扎西大学毕业后，被分配到了西藏大学。“那时候，西藏大学还是专科院校。既然被分到了教师岗位，那就得硬着头皮上啊！”贡秋扎西笑着说，“第一次站上讲台，我迷茫了很长一段时间，因为性格内向，给教学工作带来了很多困扰。后来，我渐渐地喜欢上教师这个职业了，喜欢给同学们答疑解惑、把自己所知道的大千世界讲给同学们听，也开始摸索如何教学才是最有效、学生最容易接受的方式。”

        教育最根本的目的是树人

        贡秋扎西现在既是西藏大学财经学院的院长，也是经济学教授。“台上一分钟，台下十年功”，教师和演员一样，虽然在讲台上只有短短的几十分钟，但背后的准备工作却繁杂得多。

        “每天的工作时间，只有2个小时用于处理学院的行政事务，其他的时间全部用在备课、教研活动上了。现在的教学，尤其是大学教学，对教师的教学方法有着极高的要求。除了要传授书本上的知识点，更多的还要结合实际进行教学。如何让自己的课堂更生动、更吸引学生，是每个教师都需要思考的问题。就我个人而言，我更倾向于授课时讨论交流多一些，尽量避免填鸭式教学。毕竟大学生都已成年，拥有独立思考的能力，所以用得最多的教学方式便是案例分析、讨论交流等。”

        贡秋扎西的教学方式有着与众不同的地方，曾获得自治区教学名师奖。不管是大学教学，还是中小学教学，在贡秋扎西看来，教育最根本的目的便是“树人”。“教育是对人最直接也最深刻的影响方式。”在高原工匠中，“教书匠”有着最根本的引导作用。

        从1997年参加工作以来，贡秋扎西教过的学生已经数不过来了，桃李满天下是他感觉自己最大的成就。

        大量做科研，提升自我修养

        贡秋扎西介绍，现在的学生，最大的问题便是自主学习能力。“课后，很多学生不会主动去学习，而作为教师又希望学生在进入社会之前，掌握到与时俱进的内容。这就需要老师不断地去提升自己。其实，老师和学生一样，也是需要不断地学习的。”

        为了让课堂更加活跃，也让孩子们在课堂上能够接触到最新的知识。贡秋扎西将很多的时间都花在了做科研项目、参加学术会议上。“现在我做过的项目大大小小有十几个了，目前正在开展的项目包括2个国家级项目和3个自治区级项目。截至目前，在核心期刊发表了约20篇论文。”

        贡秋扎西告诉记者，做一个科研项目，通常需要大量收集资料、进行大量走访。这是接收新知识、了解现实最有效的方式，也是丰富和创造思想、知识的不二法门。“所以，每一次你跟我联系时我不是在参加学术会议就是在参加学术会议的路上。”贡秋扎西腼腆地说。

（新闻来源：《西藏商报》2017年6月3日第5版）